Bedarf, Akzeptanz und Potenziale aus Sicht ausgewählter Expert/-innen von: Marion Rose, TMDT, Bergische Universität Wuppertal Im Rahmen des Projektes TOP.KI wurde eine Online-Erhebung durchgeführt, um Anforderungen und Potenziale für das geplante KI-Tool zur […]
WeiterlesenEinfach oder komplex? – TOP.KI präsentiert auf Tagung erste Projektergebnisse
Die ‘einfach oder komplex’ Konferenz in Heidelberg (21./22.03.2024) ist erfolgreich zu Ende gegangen und hinterlässt einen bleibenden Eindruck. Fachleute aus verschiedenen Bereichen – von der Bildungsforschung über die Psycholinguistik und Deutschdidaktik bis hin […]
WeiterlesenTesten • Erproben • Evaluieren
Ein Beitrag von Christina Hanck, Elke Jacob (beide Oberlin BBW Potsdam) und Katharina Kubitz (BBW Leipzig) Im Verlauf des Projektes TOP.KI werden an bestimmten Zeitpunkten und mit unterschiedlichen Fragestellungen Erprobungen geplant, durchgeführt und […]
WeiterlesenBWP-Beitrag: Sprachbarrieren überwinden – Textoptimierung für inklusive berufliche Prüfungen mittels KI
Prüfungstexte können für Auszubildende, die Schwierigkeiten mit der Sprache haben, eine große Hürde sein. Durch Textoptimierung kann diese leichter überwunden werden. Im Projekt TOP.KI wird ein Werkzeug entwickelt, das mithilfe von KI die […]
WeiterlesenErste Beiratssitzung von TOP.KI setzt neue Wegmarke im Projekt
Auf der ersten Beiratssitzung im Projekt TOP.KI wurden die ersten vielversprechenden Ergebnisse präsentiert und bewertet. Zu Beginn begrüßte Tobias Schmidt, Hauptgeschäftsführer der BBW-Leipzig-Gruppe, die Runde und informiert über Entstehung und Aufgaben der Abt. […]
WeiterlesenBefragung für das Projekt TOP.KI
Hallo, wir möchten Sie gerne zur Teilnahme an einer Befragung für das Projekt TOP.KI einladen! TOP.KI steht für Textoptimierung mittels künstlicher Intelligenz. Unser Ziel ist es, ein digitales Übersetzungs-Werkzeug zu entwickeln. Es soll Menschen unterstützen, Prüfungstexte […]
WeiterlesenDruck- und Medien-Abc 2023
Mehr Inklusion in der Berufsbildung –
Projekt TOP.KI entwickelt Tool für gut verständliche Prüfungen
Derzeit sind ChatGPT, Dall-E und andere Anwendungen der generativen Künstlichen Intelligenz in aller Munde. In nahezu allen gesellschaftlichen Bereichen spielen diese Entwicklungen eine Rolle. Auszubildende müssen lernen, KI-basierte Tools zu bewerten und zu nutzen. Bei der Neuordnung des Mediengestalters Digital und Print wurden bereits Ausbildungsinhalte dementsprechend angepasst.
Artikel TOP KI_Druck- und Medien-Abc_2023
Anything goes? Über ethische Fragen der aktuellen KI-Entwicklung vor dem Hintergrund der Debatte zur europäischen Regulierung
Mit den aktuellen KI-Anwendungen wie ChatGPT oder Dell-E hat die Diskussion um Chancen und Gefahren von Künstlicher Intelligenz an Fahrt aufgenommen. Dieser Beitrag soll dazu dienen, die Gefahren zu umreißen und Kriterien vorzustellen, […]
WeiterlesenTOP.KI – Wie kann dem Automation Bias in der KI-Entwicklung vorgebeugt werden?
Eine Bewertung der Projektplanung vor dem Hintergrund der Stellungnahme des Deutschen Ethikrates In der Stellungnahme des Deutschen Ethikrates „Mensch und Maschine – Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz“[1] von März 2023 werden Chancen und Gefahren […]
WeiterlesenJahrestagung FaMi in Dessau
Prüfungsersteller*innen FaMI, Dessau am 24.03.2023 Jahrestagung der Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste (FaMi) Stattgefunden hätte die Veranstaltung hier:Fachbibliothek Umwelt. Aufgrund des Bahnstreiks war sie dann aber virtuell.
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